Diritto Penale

Stop Crime

Un progetto che mira a realizzare un vero e proprio processo di informazione, sensibilizzazione, educazione, civiltà e presa di coscienza delle responsabilità che deve cominciare tra i banchi di scuola primo luogo di aggregazione. Presentare precocemente comportamenti illegali e devianti ai giovani attraverso una corretta comunicazione educa ad esperienze di vita positive molto importanti per contrastarli. Per la scuola, per le associazioni e per i singoli si pone una sfida nel dare fiducia ai giovani promuovendo iniziative che permettano loro di esprimersi liberamente da soli ed in gruppi, di scoprire come star bene assieme senza soprusi né violenza con rispetto ed empatia.

L’efficacia delle iniziative proposte risiede tutta nel rapporto sinergico che si verrà a creare fra tutti i soggetti che agiscono: docenti, genitori, alunni ed allo scambio delle risorse esistenti umane e materiali attraverso una serie di servizi e di interventi informativi e di sensibilizzazione che mirino alla costruzione di una cultura della legalità e della responsabilità.

Il progetto intende, in particolare, ridurre i fenomeni di criminalità, di disagio e di emarginazione sociale rafforzando le basi della convivenza civile, sviluppando una maggiore coesione sociale e la sicurezza nel territorio. Il progetto nasce dall’esigenza di favorire all’interno della scuola attraverso processi di rinnovamento e di trasformazione metodologica e didattica la formazione di una forte cultura civica che porti al rispetto delle regole ed all’assunzione spontanea di comportamenti legali.

Fra i temi di maggior interesse:

Quando ci sono: la ripetitività, l’intenzionalità e l’asimmetria nel rapporto, c’è Bullismo.

Il primo criterio, esclude lo scherzo solitamente episodico, non sono da considerare la bravata, il litigio in classe o nel cortile.

L’ atto di bullismo deve presentarsi con le caratteristiche della reiterazione del fatto.

La seconda caratteristica è l’intenzionalità. Possono esserci aggressioni fisiche, come calci pugni, pizzicotti, spinte, morsi… Questi comportamenti definiscono prevalentemente il bullismo maschile.

Nel bullismo femminile le caratteristiche possono essere meno fisiche e più sottili, come la derisione che mette in evidenza aspetti fisici, modi di parlare o di comportarsi della vittima, soprannomi, prese in giro, pettegolezzi….

Infine abbiamo la diffamazione o forme di emarginazione, esclusione per le opinioni, etc.

In ogni caso il rapporto si presenta sempre sbilanciato a favore del bullo che viene supportato da un gruppo sia attivo, sia passivo.

Gli effetti sono chiari: danno fisico, psicologico, emotivo, depressione, emarginazione ecc.

Questi criteri rimangono validi anche nei casi di cyberbullismo che come recita l’art. 1 comma 2 della L. n. 71/17 è qualunque:

Forma di pressione, aggressione, molestia, ricatto, ingiuria, denigrazione, diffamazione, furto d’identità, alterazione, acquisizione illecita, manipolazione, trattamento illecito di dati personali in danno di minorenni, realizzata per via telematica, nonché’ la diffusione di contenuti on line aventi ad oggetto anche uno o più componenti della famiglia del minore il cui scopo intenzionale e predominante sia quello di isolare un minore o un gruppo di minori ponendo in atto un serio abuso, un attacco dannoso, o la loro messa in ridicolo.

Ovviamente l’ambiente virtuale e la sua specificità 2.0 delocalizzano i criteri presentati per il bullismo fisico, coinvolgendo una platea più ampia e di difficile gestione.

Inoltre c’è il problema dell’anonimato, il superamento dei limiti spazio/temporali, la non prossimità fisica e la velocità della comunicazione.

Il Web è una piazza virtuale dove quasi sempre l’interazione non richiede l’esposizione della propria fisicità, quindi dei propri dati personali (viso, nominativo…). Questi possono essere alterati, nascosti. Questa condizione di vaporizzazione della propria fisicità favorisce la convinzione di rimanere impuniti, favorendo il processo di deresponsabilizzazione.

Le aggressioni sessuali sono un fenomeno relativamente diffuso e spesso nascosto nelle relazioni amorose tra adolescenti.

Si va dagli atti di violenza senza contatto fisico come le molestie verbali e scritte, il bullismo sessuale, la cyber-vittimizzazione sessuale; passando alle aggressioni fisiche come la palpazione di parti intime o baciare la vittima contro la sua volontà, fino allo stupro tentato o consumato.

Non di rado la violenza sessuale viene “delegata” mettendo a disposizione il partner con la giustificazione che “è una sgualdrina e che se l’è meritato”.

I giovani che hanno vissuto queste esperienze si sentono spesso, denigrati, in colpa, si vergognano dell’esperienza vissuta. Per questo spesso non ne parlano e non si aspettano di poter ricevere aiuto dall’esterno; se questi fatti criminali emergono difficilmente vengono denunciati.

Per questo è fondamentale condurre campagne di sensibilizzazione per informare genitori e coetanei sui comportamenti da adottare a favore delle vittime e sulle forme di aiuto esistenti.

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